Родители каждого ребенка, вот уже много лет подряд, стремятся к тому, чтобы он учился на одни пятерки и яростно его ругают за «плохие отметки». Вследствие этого, в последнее время, детские психоаналитики стали выделят определенное психическое расстройство у детей под названием «синдром отличника». Что же это такое и как не спутать эту особенность с обычным стремлением ребенка реализовать свою любознательность?

Завышенные требования к себе в учебе, необходимость превосходства во всем, повышенная потребность в одобрении или признании, истерические эмоции при неудовлетворительных результатах – все это симптомы психологического детского расстройства или «синдром отличника». Как правило, появляется он в школе, где приоритетом зачастую является оценочная шкала и порицание отстающих. Культивировать данные отклонения в развитии ребенка могут и сами родители, которые жестко наказывают за любую оценку в школе, кроме пятерки.

В настоящее время уже начали бороться педагоги многих стран с этим детским недугом, предлагая отменить оценки за знания и большее внимание обращать на личность каждого ученика. В свою очередь и родители должны осознавать, что низкие знания того или иного предмета вовсе не нежелание учиться, а возможно трудный для детского понимания материал. В данном случае необходимо обсуждать и объяснять необходимость того или иного понятия, стараться вникать в суть проблемы и контролировать пограничное состояние ребенка от «синдрома отличника». Прежде всего должна быт мотивация всех действующих лиц любого процесса обучения, а потом ее дальнейшее развитие в стремление без фанатизма и с риском для здоровья.

«Синдром отличника» может вызывать и проблемы со здоровьем ребенка, такие как бессонница, постоянная зубрежка и мигрени, и далее к его внутренним органам. Поэтому очень важно находить компромиссные варианты в семье, уметь сглаживать «неровные углы» в обучении вашего отличника и быть ему скорее союзником, чем надзирателем.

В дальнейшем будущем ребенка с «комплексом отличника» могут возникать большие проблемы с окружающим миром. Его несовершенство и бессилие изменить что-либо может негативно сказаться на его психике. Как правило, такие дети вырастают достаточно замкнутыми, очень увлеченными все чем угодно, только не общением с людьми и ведут одинокий образ жизни.

«Что же теперь хвалить ребенка за двойки в школе?» - скажете вы. Это решать в первую очередь вам, однако не нужно впадать в крайности, а ориентировать своего ребенка на целенаправленность в достижении положительных результатов не любой ценой, а лишь тогда, когда ребенок будет иметь стимул к этому. И вот тут именно вы можете заинтересовать, заинтриговать или не обращать на все происходящее внимание. В любом случае будьте предельно внимательны к своему ребенку, ведь такой шанс вам дается всего раз в жизни, а уж, как говориться «после драки кулаками не машут»!

Александра Быкова, специально для  http://www.mama911.com.ua